最早的语文教科书，启蒙读本原来这么厉害

　　中国最早的语文教科书，大师们的启蒙读本原来这么厉害！

　　在浙江乌镇茅盾故居陈列室里，存放着一部书，一部由茅盾母亲为年少时的茅盾选定的启蒙教材。

　　晚年时的茅盾回忆童年生活时，经常会说，是这本书给他带来了最初的知识和快乐。

　　无独有偶，胡适的求学生涯中，也曾有这么一部书。对这部书，胡适到了中年还念念不忘，专门向人打听，那书还能否寻得。

　　胡适到上海造访澄衷学堂旧识时曾说：“中国自有学校以来第一部教科书，就是《澄衷蒙学堂启蒙读本》。”

　　《澄衷蒙学堂启蒙读本》出版于1901年，即清光绪二十七年，是中国自有学校以来，真正意义上的第一部教科书。它也是胡适、丰子恺、梁漱溟、茅盾等一众近现代学界巨擘年少时的必读教材。

　　今天，小编就为大家介绍一下这本书，看看大师们当年的启蒙读物里，到底藏着什么玄机。

　　大师评语

　　这本书到底有多厉害呢？我们先来听听大师们是怎么说的：

　　胡适

　　“中国自有学校以来，第一部教科书，就是《澄衷蒙学堂字课图说》，这一部读本在中国教育史上，有着历史性的价值。”

　　茅盾

　　“我童年所用的启蒙教材是由我母亲为我选定的《澄衷蒙学堂字课图说》，回忆童年生活，它带给我知识和快乐。”

　　大师们对这部教科书评价如此之高，那么这部民国启蒙课本到底长什么样呢？

　　全书架构

　　原《澄衷蒙学堂字课图说》书中内页

　　《澄衷蒙学堂字课图说》全书四卷（八册），共选三千二百九十一个汉字，插图七百六十二幅：

　　第一册为凡例、类字和检字索引；

　　第二册为卷一，所收汉字包括天文地理、自然现象、山川河岳，各国知识、地方小志等；

　　第三、四册为卷二，所收汉字涉及人事物性、乐器武器、花鸟鱼虫、矿物金属等；

　　第五、六册为卷三，所收汉字为度量衡、日常生活、农业工业、虫豸动物、野生植物等；

　　第七、八册为卷四，也是最后一卷，所收汉字属较抽象的人类活动和语言文字。

　　总体上看，该书八册内列“检字、类字、字课图说”等内容。字课图说分成简说与详说，简说为十岁以下的学生而说，详说为十一岁以上的学生而说；注音、释义各有侧重；以常用字为主，生僻者不载；字义分详简二类，识字之序分浅深二级，先浅后深。

　　这些架构特点使其既是一部小型的百科全书，又是一部小学字典，同时，还是一部解释字根意义、正本清源的《说文解字》。

　　特点之“认字”

　　著名学者余世存曾说：中国人的文化标准中有一条即是认字，故传统教育中能认字就是有文化的人，因为汉字中有做人的道理，有哲学、心理学、医学……

　　《澄衷蒙学堂字课图说》就完好保留着传统文人的认字传统。

　　这部中国历史上第一套由学校编纂的百年民国老课本，收录了3291个汉字，选材之广博，超乎想象：

　　由天文、地理、典章制度、草木禽兽、日用器物、到人事万象（包括生老病死），无所不有。它给出了一个博大、有序、美妙而鲜活的世界，将梦想种在了孩子们的心灵深处，使得未来变得一切都有可能。

　　复刻版《澄衷蒙学堂字课图说》书中内页

　　这种图文并茂的形式，言简意赅地讲解了自然现象，将汉字与其中蕴含的其它知识结合起来，触类旁通，使孩子们“学一懂百”。现在的读物中，哪有如此庞大的知识量？

　　特点之“跨学科”

　　这部教科书的重点虽在识字，但除了语文外，书中还涉及了其它诸多学科的启蒙内容，可谓是一部“跨学科”的综合读本。

　　父母们都想让孩子琴棋书画，样样懂一点。可是，这些乐器有什么区别？它们长成什么模样？它们名字的出处是什么？通过这本教科书，孩子们能够轻松地由汉字切入，了解到其背后的音乐、美术知识。

　　除了文化熏陶外，这本诞生于1901年的教科书中甚至还涉及了数学中的几何知识，可以说是十分先进了。

　　特点之“融合”

　　该书编写之时，正处在西学东渐、思想杂出的旧学、新学接壤之际，这一切，皆在书中留下了特殊的记号。

　　比如，书中对于电的解释，就很有意思：

　　“阴阳二气薄而生热，热而发光曰电”，“电速三倍于光，每秒约行五十七万英里。动植及金类多有含之者。今所用，则人造之电也”，甚至讲到了人可以发电。

　　由电的概念再扩大到雷：

　　“阴阳二电摩荡空际，鼓击而成声者为雷。雷声必在电后者，光行较速于声。如施放火炮，先见火后闻声也。避雷之法，勿近铁器，勿着湿衣，勿倚高墙，勿开窗户。屋高设防雷杆，可以引电入地”，更是为学生提供了有用的科学防雷知识。

　　对潮汐现象，教科书也作了长篇解释，引用了当时的最新发现：

　　“潮汐之理，昔人但谓地与日月相吸而成，惟地球背日月面成潮之理，终难明确。数年前美国天文学家，谓地球对日月面与背日月面所成之潮，不仅关日月吸力，更由向心离心二力而生。对日月面之水，向心力大于离心力，故水也对日月凸出而成潮。背日月面之水，离心力大于向心力，故水也背日月凸出而成潮。对面既有潮，背面复有潮，故地绕本轴一周潮必两至。”

　　此时，科学术语“向心力”、“离心力”已见诸语端。

　　《澄衷蒙学堂字课图说》书中的中国省份地图

　　在地理方面，该书于启蒙上也有着重大的突破：书卷一中，印有五十一幅世界和中国地图的插绘图片。

　　“百年语文第一书”背后的传奇

　　就是这套广博的“百年语文第一书”，孕育出了一批民国文化大师，而它的背后也是一个传奇。

　　提及《澄衷蒙学堂字课图说》，不能不说叶澄衷。

　　在宁波商帮中，一直流传着这样一句话：“做人当如叶澄衷”。叶公7岁丧父，因为贫寒只读了半年私塾。1899年，病重的叶先生，念及少时失学之痛，决定捐道契25亩、现银10万两，兴建中国第一所私立新式学校。该校1901年建成，取名澄衷学堂。

　　澄衷蒙学堂创办人叶澄衷先生

　　以现在的眼光看，澄衷蒙学堂开办之初规模很小，学生只有二三百，教职员只有二三十。但是校董会十年间先后聘请的校长，有三位是进士，四位离开澄衷后成为了中国著名大学的校长，其中便有蔡元培先生。

　　除此以外，“中国漫画第一人”丰子恺、书画家钱君陶，都曾在澄衷学校教授美术，胡适、竺可桢则同一年在澄衷学校就读。

　　澄衷蒙学堂旧照

　　另外一个不能不提的人，就是澄衷蒙学堂首任校长刘树屏先生。

　　办校伊始，由于没有现成的教材，刘树屏先生便组织教员自任主编，开始了自编教材的历程。从1900年到1901年冬，刘树屏先生对中国文字源头进行了系统地梳理，从中精选3000余字，并把西方科技知识融入了传统的中国蒙学教育中，从而成就了这本既有传统之美，又带有现代思想光辉的“百年语文第一书”。

　　影响与意义

　　作为一部校本教材，《澄衷蒙学堂字课图说》的精美程度令人叹为观止。民国书法家唐驼亲自书写的3291年汉字、 762幅插图，无不体现了书法艺术与绘图艺术的完美结合。书中所绘图画多为《点石斋画报》风格，人物、花鸟、建筑、器物，大者半框，小者半框六幅。至今仍为收藏家视若拱璧。在版式上，该书也打破了线装书的通常格式，大胆采用“六宫格”，使图文合参、学养并重。

　　作为有史以来第一部学校编纂的语文课本，《澄衷蒙学堂字课图说》还直接影响了后来民国课本的编写，如著名的《共和国教科书》（1912年）、《国民字课图说》（1915年）便是以其作为参考资料编写的。

　　从晚清到民国，该书的影响力始终存在着，可谓是近现代中华语文课本的典范。

　　时至如今，老课本的风华依旧，但能真正读懂它的人却越来越少了。而今我们的启蒙教科书中也鲜少有如此触类旁通之文化瑰宝，实在令人不胜唏嘘。